2017年年底，教育部颁布的普通高中课程标准，明确了学科核心素养是学生学习该课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力。为推进学科核心素养的落实，需要将教学设计放在一个相对更大一点、更结构化的知识框架中进行设计，提出学科单元教学设计。这样可以引导教师结构化、整体性地思考课程与教学，有利于在教学中落实学科核心素养。　　中学物理单元教学设计的研究自2014年年底启动，历时四年。早从上海市风华中学开始试点探索，逐步扩大到“课程领导力”的项目学校，开发了大量单元教学设计的案例。随着研究的不断深入，研究也从单元教学设计的开发转向从优秀案例中提炼做单元教学设计的操作路径和提升设计品质的方法，明确了研究目标是做学科单元教学设计指南，指导基层学校通过校本教研，开展单元教学设计的实践研究。