本教材主要阐述了婴幼儿行为观察的基本理论，介绍了观察婴幼儿行为的知识以及观察、记录的方法，并提供实践案例引导结合岗位问题进行思和分析，培养的观察、记录、分析解释的能力，根据婴幼儿的发展水提出适宜的保育指导策略。本教材在编写过程中吸收了当前外0～3岁婴幼儿发展的新理论和研究成果，同样也吸收了大量的家庭、托育机构、幼儿园托班的实际案例，具有较强的理论、实践和应用。