本书采用理论分析与实践考证相结合的分析方法,创新性地提出语文审美教育个性化的学理表征和践行基准,呈现、解析当前语文审美教育个性化实践过程中存在的隐性矛盾,并结合学理表征和践行基准对存在隐性矛盾的原因进行研析与判断,在此基础上,提出语文审美教育个性化的具体实施策略,引导和帮助学生树立正确的审美观,提高整体审美素养与能力,促进个性发展。
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