本教材致力于推广“融合教育是每个儿童的权利与需求”这一核心理念，强调每个儿童都享有平等的教育机会。教材分为理论篇和实践篇，共十章。理论篇深入探讨融合教育的起源、发展历程、基本原则、价值评估等基础理论，并对融合教育面临的问题进行深刻反思。实践篇通过丰富的案例分析与实证研究，展示融合教育在不同阶段和领域的实施策略。本教材针对孤独症、听觉障碍、言语障碍、注意缺陷多动障碍、唐氏综合征等进行了详细介绍，区分这些类型并非给儿童贴标签，而是为了帮助教育者更好地理解这些儿童可能面临的挑战，并为其提供个性化的教育支持。本教材内容丰富，结构清晰，既有理论深度，又具实践指导意义。