在为学生学习数学所提供的环境中，教师是关键，这是ICMI专题研究15的基本假设。数学教师所知道的、关心的、实施的一切，都是他们经验与社会化的产物，同时也必然深受教师专业教育的影响。《数学教师的专业教育与发展》汇集了靠前数学教师专业教育*新和*重要的工作、研究、理论以及实践，揭示了该领域中，哪些是已知的，哪些是值得共同关注的重要问题，因此本书的出版有助于加强靠前数学教育工作者共同体的建设和发展。培养和建设一支高水平的专业教学队伍，使之能开展有效的数学教学，同时又能肩负培养具有社会责任感的年轻一代，这是全世界所面临的挑战。换而言之，职初教育和继续教育所构成的教师教育体系，无疑是数学教育工作者和数学教师获得成功的必要保障。增强靠前间教师专业发展知识和信息的交流，必然有益于参与的双方，这正是本书追求的目标。鲁哈马·埃文、德博拉·勒文贝格·鲍尔编著，李士錡、黄兴丰等译的《数学教师的专业教育与发展/中小学数学教育论著译丛》为全世界数学教师教育的研究、理论、实践与政策提供了一次跨文化的交流。