2022版义务教育课程方案要求各门课程用不少于 10%的课时开展跨学科主题学。跨学科主题学设计成了各门课程教师必须掌握的基本能力。跨学科主题学是什么？与综合实践活动有什么联系与区别？有没有一种通用的设计可以融通使用？这是现阶段教师们困惑也是期待解决的问题。本书从综合实践活动和跨学科主题学的有关概念入手，分析了两者之间、两者与跨学科学的关系，并提出了用“主题式跨学科学设计”作为两者通用设计的理据，以及“主题式跨学科学设计”的3种类型和4种融合形态。本书还提供了设计方案模版，以及对设计中的主题、内容、 目标、活动、评价、作业等六个要素的撰写方法进行详细说明。后，通过9个详实的课例设计，帮助教师实现理论与实践的对接，较快地建立跨学科学理念，提升设计跨学科学活动的能力。