内容简介 本书在义务教育“新方案”和“新课标”颁布后编写，以“融语文”理念为指导，即语文课程依托教材，促进学生在解决复杂的现实问题过程中发展核心素养，为新课标“语文学习任务群”的教学实践提供了可操作的现实路径和行动策略。在最后，教师依据本书中提炼的重要指标或特质性指标给予课程评价，引导学生自我反思，提高学科学习的质量。 本书根据五年级学生的年龄特点和认知规律，创设六大语文学习任务群目标与内容，给予相应的任务群实施建议。在最后，教师依据本书中提炼的重要指标或特质性指标给予课程评价，引导学生自我反思，提高学科学习的质量。 依托此书，教师可紧密联系学生的生活实际，创设真实的语言文字运用情境，从遇到的具体语言实践出发进行指导，促进学生积极调取储存词汇加以运用。引导学生观察和感受自然与社会，通过情景对话、现场报道、调查报告等学生喜闻乐见的形式，表达自己独特的体验与思考。并同时加强对跨媒介阅读与交流的指导，充分利用数字资源和信息化平台，为学生开展跨学科学习提供必要的支持。鼓励学生把阅读思辨性文本与探究自己发现的真实问题联系起来，能有理有据地表达。从多种课型推进课内阅读，多样策略鼓励主动阅读，多样形式促进阅读。根据五年级学生生活的范围、学习兴趣和能力，精心设计“校园现象、生活现象、文化现象”为主题的活动。