《中小学教师职业道德修养》的基本结构分三部分：一是基础理论，即以道德的基本理论为基础，进而阐述教师职业道德的基本知识（**、二章）；二是教师职业道德规范，即以2008年教育部重新修订颁布的《中小学教师职业道德规范》为范本，结合《中小学教师职业道德修养》主编对教师职业道德的理解，概括出了中小学教师职业道德的五个方面的内容要求（第三章）；三是教师职业道德实践，即把教师职业道德规范（或称道德要求）通过教师个体的道德修养、道德行为的选择和吸取中华民族优良师德思想传统等，转化为教师个人的道德品质并落实在行动上（第四、五、六、七、八章）。这是一个从理论到实践、知行结合得比较完整系统的结构。《中小学教师职业道德修养》各章之后设置了若干思考题和实例评析，使读者在掌握基本理论观点的同时，联系实际，学以致用，拓宽思路，不断创新。