教育心理学是教师教育的核心课程之一。本教材遵循思想性、科学性、时代性和实践性的原则，努力体现我国对教师教育的新标准和新要求。在结构上，本教材分为教育心理学概述、教师心理、认知发展与教育、个性与社会性发展与教育、学习者差异与因材施教、学习理论、知识的学习、技能的学习、学习动机、品德心理、学习策略、学习迁移、学习环境、学习评估等14章。在内容上，本教材既重视学科的传承性，系统介绍教育心理学的基本框架和知识体系，又注重反映学科前沿，以主体内容、拓展阅读等形式把研究新趋势或新动向展现出来。同时，强化教育心理学的应用性特点，引导学习者运用教育心理学知识发现和解决教育实践问题，强化实践意识，培养实践能力。在编排上，本教材以学习者为中心，设计案例导入、知识列表、本章内容提要、实践·反思·探究等多个栏目，尽可能充分利用新形态教材的优势。增强开放性和适应性，引导学习者主动学习和自主学习。