《小学英语有效教学》重点探讨课堂有效教学，也因此从课堂教学的角度出发分为五章。**章探讨有效教学的内涵，从效果、效率和效益三方面诠释如何评价一节课是否符合有效教学的标准。本章从目标的综合性、多元性、生成性，从儿童的认知和多元差异等角度介绍了如何达成评价目标。介绍了如何根据教学需求，根据学习者需求，利用信息技术调整和开发教学资源。*后介绍了小学英语课堂教学方式的选择，包括隐性为主、显性为辅；经验型为主，避免分析型教学和语言学习生活化三个教学原则。