《医患沟通/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》编写的逻辑起点和落脚点均为医学沟通的基本理论和基本技能，并以其统领全书和各章节，这样更符合教学内容体系设计，更为重要的是突出了学生学习主体性的现代教育理念和要求。　　《医患沟通/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》的编写队伍由长期从事医学沟通学教学和研究的专家学者及临床一线科室的医务人员组成，在注重教材理论体系完整性的同时，充分保证了理论知识与临床实践的有机结合。　　本教材整合了国内其他类似教材的优势，将全书划分为医患沟通、医际沟通、医管沟通、医社沟通和纠纷沟通五个部分，构建了更为完整科学的医学沟通学学科体系。　　本教材所选用的案例以我国的真实案例为主，具有典型性、普遍性和可讨论性。案例全部来源于国内权威媒体和临床一线实践。