内容简介本书提出，大学课程建设直接关系到人才培养的质量，要以下几方面抓好大学课程建设工作：通过课程建设，提升课程实践水平；充分认识并努力贴近大学课程的本质，正确处理大学课程中的八种关系；确立清晰明确的课程目标，提供方向引领；基于学生学习视角，优化课程设计；完善课程运行机制，提供制度保障。全书对大学课程建设研究进行了充分论证，具有一定理论深度和实践指导价值。