课外阅读“读什么”很重要。现在之所以很多孩子不喜欢数学，惧怕数学，很大程度上与我们提供给孩子们的学习材料有关系。这套丛书是一套源于教材的课外拓展读本。　　《中小学学科文化丛书：数学读本（二年级下）》不同于传统的奥数教材，如果说“奥数”是提供给10%的优等生使用，那么本套书可以提供给所有的小学生使用。　　《中小学学科文化丛书：数学读本（二年级下）》的主要特色如下：　　1.对教材内容进行深度解读，体现“拓展性”。　　智慧果板块按照小学现有教材进度选材，保证了学生的可接受性，也便于教师教学和家长辅导。　　第一板块的选材角度主要考虑两个方面：一是往前找，给书本知识进行“寻根”，讲知识的来源；二是往后看，找所学知识在生活中的应用，突出数学与生活的联系。　　2.编写语言通俗易懂，体现“可读性”。　　读本选材广泛，所选材料体现了阅读的趣味性、启发性、益智性和引导性，很多材料都让小学生试读过，孩子们读后觉得很有意思。本套书的基本内容包含教材知识的拓展，数学家的故事，数学文化介绍，数学历史故事、数学童话故事、数学笑话、数学游戏、经典趣题等。　　3.认真推敲、润色每一篇文稿，体现“感染性”。　　数学读本应该是数学与文学的有机结合。作为本丛书的编写者，我们尽可能把书中的文章写得通俗易懂，集知识性、趣味性、文学性、娱乐性于一体，满足小学生的好奇心和求知欲。只要有一篇文章或者一个小故事能够触动孩子的数学神经，能够激起孩子学习数学的兴趣，我们就感到非常欣慰。　　《中小学学科文化丛书：数学读本（二年级下）》既可以作为小学生的课外阅读材料，也可以作为学校的数学校本教材。