小学数学拓展课程主要从学生的生活经验、已有的数学基础和思维能力出发，在现有课程教材的基础上，基于学校实际、学生需要和教师的能力特长自行开发的一类课程，目的是提升学生的核心素养。本书由两大部分组成，前半部分是理论，后半部分是案例。理论部分从为什么要研究拓展课的“学”，到学习内容的架构，再到学习内容的设计，最后是对不同学习方式的探索。书中的拓展课程案例由两部分构成，前半部分是真实的课堂实录，后半部分是教师反思内容，可以帮助一线教师真正地解决拓展课前期实践过程中所遇到的问题，对一线小学数学教师组织实施拓展课具有实际指导意义。