本部《大学语文》教材的编写，是整个教学与写作团队在对各类院校各种《大学语文》教材进行全面调研、比较、思考，对我国当下的国情、人才需求的特点进行详细了解，并紧密结合艺术类院校人才培养目标和学科设置特点等因素综合考量的成果。本教材在编写中突出以下几点：  1.教材编写的基本理念  艺术类专业的学生具有一定的艺术审美情趣和艺术领悟力，但阅读、写作能力与人文素养相对薄弱。因此本教材在坚持“大学语文”学科的工具性、人文性、美育性的基础上，充分结合艺术类专业学生特点进行编写。首先，教材选文突出经典性，注重艺术性与文学性的结合；其次，教材突出工具性，注重训练学生的口语表达与写作能力，从而全面改善学生语言文字的表达、交流和沟通能力，提升学生的综合素养。  2.教材体例的创新  本教材打破了以往或注重理论知识，或片面追求语文学科工具性的编排习惯，将“大学语文”人文素养和实用功能两者相结合：以人文素养为基础，以口语表达、写作训练为拓展——以大量优秀文学作品为依托，以单元研习训练为活动导向，切实提高学生的综合素养。  本教材分成诗歌、散文、小说、戏剧和艺术与文学五个单元，除第五单元外，每一单元都由“文学阅读”和“单元研习任务”两部分组成。“文学阅读”以文学作品赏析为主，每一篇文学作品都配以背景介绍、文本导读和课后练习；“单元研习任务”以学生实践训练为主，分为知识拓展和语言表达训练。  3.教学模式的探索  本教材的编写充分注意到教与学之间的相互作用，努力改变传统的灌输式教学模式。在教材的编订中，“大学语文”编写团队注重运用案例教学法、情景教学法、任务驱动法等教学理念和教学组织方法，努力搭建一种从知识中获取经验，从实践中总结知识的课程体系，充分调动学生的学习积极性，激发学生在课程之外的自主学习，培养学生分析问题、解决问题的创造性思维。因此，教材第五单元艺术与文学，特设为学生研习单元。