《病理生理学/普通高等教育“十二五”规划教材·医学教材系列》内容虽经初稿讨论、交叉审稿与定稿的全过程，各位编写人员在繁忙的教学、科研之余执笔撰写后多次修改，但是由于病理生理学内容进展很快，知识更新的速度迅速，教学改革不断深入，因此如何使教材更好地面向培养21世纪新型医学人才需要，如何精选和组织本学科的教学内容并采取多种教学方式进行等问题，均需要我们不断实践，努力探索。