3~6岁是孩子性格塑形*重要的阶段，被称为“潮湿的水泥期”，孩子85%－90%的性格和习惯都是在这时期形成的。针对幼儿园孩子的大量调研发现，发现攻击行为、社交退缩、注意力不易集中、做事拖拉、不愿分享、情绪控制力差、淘气捣乱、任性固执等8种行为是3~6岁孩子*突出的问题行为。  幼儿园生活对孩子规则行为的培养意义重大，很多家长也常常以规则的利他性来评判孩子的行为，但所有的外部规则只有通过内化才真正有效，即孩子需要有自我管理的能力，才能体验规则的公正和互惠，提高遵守规则的自觉性。  《托马斯和朋友  管好自己我能行（新版）》主要针对3~6岁孩子的8个*突出的问题行为，以孩子喜欢的托马斯和朋友动画故事作为范例，结合专家指导、情景游戏等，激发孩子的内在动力，培养孩子的自我管理能力，帮助孩子完成从“他律”到“自律”的转变，养成孩子文明礼貌、自制合作、专心勤快等终生受益的品质。  1“好好先生”发火了（纠正攻击行为）  西诺是一辆善良的小火车，对谁都很好，哪怕是对捣蛋货车们，他都温和有礼。这让狄塞尔很恼火，他决定教教西诺怎么对待捣蛋货车。狄塞尔的方法对吗？（这个故事告诉孩子：温柔宽容才是对待攻击*好的方式。）  2斯坦福学吹汽笛（战胜自卑退缩）  斯坦福本是一辆安静的电力小火车，可他却想成为能发出声响的蒸汽小火车。没想到成为“蒸汽小火车”的斯坦福，反而搞砸了他本应做好的工作。（这个故事告诉孩子：每个人都是独一无二的，不必羡慕和模仿别人，做自己*好。）  3落水三次的达克（学会认真关心）  达克掉水里了，胖总管派詹姆士和洛奇去救援。可詹姆士心不在焉，*后导致了一连串事故的发生。（这个故事告诉孩子：做事心不在焉，会让自己和别人都陷入大麻烦。）  4迟迟不来的马维斯（告别磨磨蹭蹭）  马维斯和狄塞尔在工作时到处溜达，害得托马斯不得不独自拉沉重的货车，结果酿成了车祸。（这个故事告诉孩子：拖拉不守时，肯定会误事。）  5这不是我想要的（学会豁达分享）  善良的培西想送圣诞礼物给雷格，但他送的礼物都不是雷格想要的。原来，分享也不是一件简单的事儿呀，还得考虑对方的需要。（这个故事告诉孩子们：分享也要考虑对方的需要。）  6安静，凯特琳！（学会控制情绪）  *次在多多岛上过夜，凯特琳实在太高兴了。兴奋过头的她完全控制不住自己的情绪，结果一夜没睡，不仅打扰了别人，也影响了第二天的工作。（这个故事告诉孩子：遇到消极情绪时，应该想办法尽快调整，而不是听之任之。）  7谁是比尔，谁是班？（远离捣乱淘气）  比尔和班捉弄康纳，害得康纳差点撞上亨利，也害得自己差点做不成双胞胎。（这个故事告诉孩子：捣乱捉弄人，害人害已。）  8托马斯讨厌扫雪机（克服任性固执）  托马斯讨厌扫雪机，把扫雪机藏了起来，还不听劝告，在没有扫雪机的情况下在雪地里跑，结果陷入了雪堆里，差点儿冻僵。（这个故事告诉孩子：任性固执，会让自己陷入麻烦。）