本次修订和编写的特点如下： 1．坚持重量规划教材顶层设计、全程规划、全程质控和“三基、五性、三特定”的编写原则。 2．教材体现了成.人学历教育的专业培养目标和专业特点。坚持了医药学成.人学历教育的非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点，教材的编写贴近了成.人学历教育的教学实际，适应了成.人学历教育的社会需要，满足了成.人学历教育的岗位胜任力需求，达到了教师好教、学生好学、实践好用的“三好”教材目标。 3．本轮教材的修订从内容和形式上创新了教材的编写，加入“学习目标”、“学习小结”、“复习题”三个模块，提倡各教材根据其内容特点加入“问题与思考”、“理论与实践”、“相关链接”三类文本框，精心编排，突出基础知识、新知识、实用性知识的有效组合，加人案例突出临床技能的培养等。