本教材参中等职业学校艺术课程标准编写，内容共有四个部分，分别是走进音乐、声乐知识及作品赏析、器乐知识及作品赏析、综合艺术音乐赏析。本教材内容丰富，是一本内容比较完整、全面的综合教材；从基础理论切入，例证具体、翔实，内容由浅入深、先易后难，为打下坚实的基础；本教材的内容新颖，在理论讲解的基础上，用近现代的音乐作品来引导进行知识学与音乐鉴赏。精彩内容：章音和音符音乐是人们抒发情感、表达情感、寄托情感的一门艺术。不论是唱、奏或听音乐，都关联着人们千丝万缕的情感因素，音乐是对人类感情的直接模拟和升华。为什么音乐能表达人们的感情呢？因为音与音之间的连接或重叠产生了音的高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等关系或变化，它与人们的脉搏律动和感情起伏等有的关联，甚至还对其心理起着难以言表的作用。广义来说，音乐是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他方式排列起来的声音。对音乐的准确定义仍存在着争议，但通常可以解释为一系列有声、无声的具有时间的组织，并含有不同音阶的节奏、旋律及和声。音乐与人的生活、审美、言语、行为等有的关联，是人类生活中重要的艺术形式之一。自然界中无时无处不充满着一种无形的存在——音，它是生活中常见的一种物理现象。物体振动时产生音波，音波被人的听觉器官感受，经过大脑的反被感知为声音。在音乐的书面记录中，用以表示音的高低、长短的符号被称为音符。节音的概念一、音的属物体振动的方式及频率不同，产生了不同的音波，音波通过不同介质（固体、液体、气体）的传播，作用于我们的听觉系统，于是我们听到了不同音响效果的声音。音有高低、长短、强弱和彩四种特，即音高、音值、音量和音。1.音高音高是指音的高低，是由物体的振动频率决定的。振动频率越高，则音越高；振动频率越低，则音越低。在音乐中，音的高低是整个音乐的灵魂，音高的变化往往会带来音乐形象的改变；如果演唱、演奏的音高不准，会破坏整个音乐的表现。2.音值音值即音的时值，是指音的长短，是由音的延续时间的长短决定的。音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。不同长短的音相互结合起来，产生了音乐的节奏和节拍，被称为旋律的骨架。因此，音的长短在音乐中是十分重要的，我们在演唱或演奏音乐时要掌握好音的时值。3.音量音量是指音的强弱，是由发声物体的振幅决定的。振幅大，则音强；振幅小，则音弱。一般来说，发声时振动的力量大，发声体的振幅大，音强；反之，则音弱。在音乐中，音的强弱会形成有规律的节奏、节拍重音，产生音乐的基本律动。不同的音乐风格有不同的强弱规律，音乐情感的表达也同样离不开音乐强弱的变化。4.音音是指音的彩，是音的感觉特，因发声体的质、形状及其泛音的多少等不同而不同，是音乐形态中直接作用于人类听觉器官的为感的要素，也是音乐中极为吸引人、能直接触动感官的重要表现手段。在音乐中，音分为人声音和乐器音。人声音有高、中、低之分，并有男、女之分；乐器音主要分弦乐器音和管乐器音，各种打击乐器的音也各不相同。在音乐中，不同的音有不同的音乐表现特，把握好音的运用，对于更好地表现音乐有着十分重要的作用。二、音的分类音是由物体的振动而产生的。振动物体的材料和不同，会导致音的振动规则或不规则，由此音被分为乐音和噪音两类。1.乐音乐音的振动比较有规律，听起来音高很明显。由于发音体有规律地周期振动，所产生的声音有确定的高度，听起来悦耳。各种带有固定音高的乐器，如钢琴、小提琴、二胡、笛子、电子琴、吉他等所发出的声音都是乐音。2.噪音噪音的振动比较杂乱，听起来音高不明显。由于发音体无规律地非周期振动，所产生的声音无确定的高度，听起来刺耳。各种没有音高的打击乐器，如架子鼓、锣、鼓、三角铁、响板、木鱼等发出的声音都是噪音。