本书通过对国内外教育公共性已有研究成果的梳理、分析、综合和概括，结合中西方国家取得的成就，针对实际情况，在实地考察和案例研究的基础上，对存在的问题追寻原因，寻找对策。通过研究教育入学机会均等、教育过程平等、教育资源和设施的平等，培养具有基本素质和连带作用的公民这一结果的平等等内容，力图建构一套系统、科学和行之有效的教育公共性的内容体系，具有较高的理论价值和实践意义。