本书通过对国内外教育公共性已有研究成果的梳理、分析、综合和概括,结合中西方国家取得的成就,针对实际情况,在实地考察和案例研究的基础上,对存在的问题追寻原因,寻找对策。通过研究教育入学机会均等、教育过程平等、教育资源和设施的平等,培养具有基本素质和连带作用的公民这一结果的平等等内容,力图建构一套系统、科学和行之有效的教育公共性的内容体系,具有较高的理论价值和实践意义。
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