本书以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以PCK为引领，从理论和实践两个层面阐述幼儿园美术教学活动的设计与组织。理论篇为一个章节，从概念界定、价值、特点、类型、设计与指导5个方面，高屋建瓴地对美术教学活动进行精准的概述；实践篇为三个章节，即小班篇（3-4岁）、中班篇（4-5岁）、大班篇（5-6岁），每个章节又涵盖了目标建构、不同类型活动的内容与相关资源、具体活动案例，是理论篇落到实处的有力保障。