本书是全美幼教协会书，其和重要得到广泛的国际认可，是早期教育机构开展发展适宜教育的指南。与之前的版本相比，本书（原著第四版）具有以下几个显著特：完整呈现全美幼教协会于2020年更新的发展适宜教育立场声明；为了强调全书的核心内容，打破了之前按照年龄阶段来划分章节的局限，转而从理论和实践两个部分展开论述；给从“背景”“关系”“公”“兼容并包”“教师”五个关键词出发剖析发展适宜教育，体现了在发展观和教育观上的重要变化；扩展了发展适宜教育的框架，涉及三个核心虑、九个发展与学和六条行动指南。并且阐明了学的六大交柱；辩证分析了自由游戏（自主游戏）、有指导的游戏和规则游戏，提供了关于“发展适宜的做法”和“应避的做法”的大量实例。o8岁发展适宜教育的第四版与第三版相互补充，有助于学前教育工作者从不同的角度理解发展适宜教育，成为高效能的教师，实现高质量的教育，促进在所有领域的学和发展。北京师范大学刘焱教授领衔翻译并审校全稿，使本书成为译作中的精品。北京师范大学冯晓霞教授和华东师范大学周兢教授高度评价本译著，并分别倾情作序向广大学前教育工作者。精彩书评：幼儿教育领域是有一些至关重要的概念、议题。这些关键的概念和议题或许构成了幼儿教育理论的基本内容框架，同时与教育实践有着极为密切的联系；它们既有稳定，又会随着社会情境的变化而有所改变。新版中对发展适宜教育的概念及其相关命题充满辩证的诠释，可能又一次“适逢其时”，有利于澄清和纠正我们当前幼教改革中出现的某些片面观点。——冯晓霞（北京师范大学教授）在阅读0—8岁发展适宜教育（原著第四版）的时候，除了读者认真关注那些对我国学前教育发展有重要借鉴作用的重要观点之外，我还非常希望它的“使用者友好”的文本结构和呈现方式。作为纲领文件的解读文本，这本书的作者群体心中有读者，能够始终站在幼儿教育实践工作者的立场上读者前行。——周兢（华东师范大学教授）