本套丛书共2册，分别包括以下内容。 1.《发展适宜性实践：学前教育活动的组织与评价》 本书涵盖了发展适宜性实践的内涵、发展适宜性实践中的教与学、有效的小组活动和集体活动计划与实施、空间规划和材料投放、儿童行为指导、儿童学习的评估与评价、促进家庭参与的有效策略。 针对每个部分，本书均提供了丰富而具体的策略和建议，如发展适宜性的12个基本原则、儿童学习与发展的9个基本原则、早期教育的16种教学策略、活动设计中需考虑的8个发展方向原则、10余种集体活动的实施策略、环境规划的7大要素、9种常见学习区的创设、儿童行为指导的19种策略、追踪儿童学习情况的14种评价策略、促进家庭有效参与早期教育的55条具体建议等，并提供了相应的实例及分析。 2.《发展适宜性实践：学前教育领域活动的设计与实施》（本书入选中国教育新闻网2021年度“影响教师的100本书”） 本书以发展适宜性课程的设计与实施为主线，分别用一章的篇幅介绍了审美、情感、认知、语言、健康、社会等6个领域的教育价值、儿童发展规律、活动设计与实施的策略。针对每个领域，本书均基于标准列出了该领域的教育愿景与目的，为课程设计提供了整体框架；此外，还提供了丰富而具体的策略和建议（6个领域共100余条）和相应的活动范例（6个领域共70余个）。 随后，本书阐述了借助游戏实现课程整合、通过主题和项目规划和实施课程的方法。第七章详细介绍了假装游戏的5个要素和8种类型、建构游戏的3种类型和7类材料，儿童在两类游戏中存在的9个方面的个体差异，并提供了促进游戏开展的10种策略，及借助游戏整合课程的方法；第八章阐述了制订活动日程表的5个关键原则和具体方法，选择主题、设计主题活动、制订活动计划、实施主题教学、将主题延展为项目的具体策略，并针对主题和项目实施过程中的常见问题进行了解答。