内容简介 本书与以往的同步训练手册相比，在编写上有两个与众不同的特点，值得人们关注。 *，瞄准知识点，紧扣字词句，训练设计旨在为学生打好学习语文的扎实基础。 小学语文学科是小学生学习语文的启蒙阶段，基础阶段，它的重要的任务是学习，掌握和积累常用的汉字，常见的词语和使用较高的各种规范的句子。这套阅读训练手册不仅在低年级，而且一直到高年级都始终如一地抓住课文中重点的字词句设计灵活多样的题型，按照各年级的要求一步一步由浅入深，由易到难，循序渐进地进行练习，帮助学生打好字词句的基础，打好进一步学习语文的基础。 与一些同类的训练手册企图面面俱到，覆盖一切的编写意图相比，本书避免了把小学生的学习重点淹没在“题海”之中。从而减轻了学生的学*担，大大提高了练习的有效性。 第二，编写突出运用，练习注重表达，全书的设计与练习旨在提高学生熟练运用语言文字的能力。 本书与以往的同步训练手册相比，在编写上有两个与众不同的特点，值得人们关注。 *，瞄准知识点，紧扣字词句，训练设计旨在为学生打好学习语文的扎实基础。 小学语文学科是小学生学习语文的启蒙阶段，基础阶段，它的重要的任务是学习，掌握和积累常用的汉字，常见的词语和使用较高的各种规范的句子。这套阅读训练手册不仅在低年级，而且一直到高年级都始终如一地抓住课文中重点的字词句设计灵活多样的题型，按照各年级的要求一步一步由浅入深，由易到难，循序渐进地进行练习，帮助学生打好字词句的基础，打好进一步学习语文的基础。 与一些同类的训练手册企图面面俱到，覆盖一切的编写意图相比，本书避免了把小学生的学习重点淹没在“题海”之中。从而减轻了学生的学*担，大大提高了练习的有效性。 第二，编写突出运用，练习注重表达，全书的设计与练习旨在提高学生熟练运用语言文字的能力。 学语文，主要不是学习多少语文知识，也不是让学生把时间浪费在机械的抄抄写写，默默背背上，而是让学生学习语文字来说话，来阅读，来写作，来沟通，来表达自己的所见所闻，所思所感。因为语文是一门工具科学，是表达的工具，是交往的工具。学习语言文字，光是能理解不够，只是大量积累也不够，*重要的是创造各种条件和机会，让学生正确地用， 灵活地用，能在口头和书面的表达中，在广泛的人际交往中用，而本书的设计与编写正好满足了人们的这一需求。我们高兴地看到，书中有许多新颖的设计，巧妙的构思，科学的编排，切实的训练。这些练习不但避免了枯燥与单调，让学生兴趣盎然，而且可以启迪智慧，提高学生遣词造句和语言的表达能力。 显示全部信息