本书依据《高中英语课程标准（实验）》和《义务教育英语课程标准（2011版）》对学生学业评价工作的要求，根据作者对评价理论的研究与实践经验，介绍了校本评价有关组成部分、考查目标及任务的设计与实施等问题。本书采用教师专业发展 “反思—学习—应用”模式，首先提出问题及案例，其次提供理论及实践指导，最后提出任务及解决实际问题的平台。对英语教育研究人员及一线教师具有重要指导价值。