本教材共分为两册，第二册的编写体现了以下几个方面的特点：  一、遵循思想性和艺术性相统一的原则，体现民族性、时代性，寓教育于音乐艺术之中。  二、从声乐的学科特点出发，针对幼师生的专业特点，以学生为主体，循序渐进，由浅入深，逐步培养学生的歌唱能力与综合音乐素养。  三、在曲目上，优中选优，力求纵横交错，相互渗透，从而加强学生将来的幼教能力。  四、突出了儿歌的演唱和欣赏，体现学前教育专业的特色，和学生审美能力的建构。