本书的核心内容包括：分析幼儿语言发展与幼儿整体发展之间的关系；辨析幼儿语言教育中一些似是而非的概念及观点；系统地阐述我国幼儿语言教育理念的发展历程及来龙去脉、价值取向等；对如何培养和促进幼儿的听、说、读、写等语言运用能力，分析不同的实践模式及其所体现的理论基础；系统地梳理和分析评价幼儿语言发展能力的不同模式。同时，对理论和实践中一直比较棘手的问题（如，我国的语言教育指导文件中对幼儿英语学习持何种观点、如何界定经典等）进行有理有据的分析。本书适合于从事幼儿教育及语言教育的研究者、教师作相对重要的资料参考；适宜志愿者及家长学习和借鉴。本书适合于从事幼儿教育及语言教育的研究者、教师作相对重要的资料参考；也适合于志愿者及家长学习和借鉴。