21世纪的中学生究竟需要什么？今年教育界提出的“核心素养”也许是答案之一，而批判性思维则是学生“核心素养”的重要一环。可是，多年浸润在应试教育环境中的教师会犯难：该怎样培养学生的批判性思维？向最高的阅读层次发出挑战，开发无限的跨学科分析工具，培养学生的历史理性批判精神，向虚假的议论文文体观说不……王召强老师这些独具特色的教学手段、观念令人耳目一新。以写作中的批判性思维教学为例——选择主题与立意，界定核心概念，分析结构和章法，辨析论据，指导论证过程等，他让批判性思维的培养在具体的教学细节中落地生根，学生理性的不安也就被唤醒了。这一切最终为了什么？如爱因斯坦所言，培养独立自主的完整的人。也许这本书会为中学教师打开批判性思维教学的一扇窗，为学生批判性思维的养成立起一个支点。