内容简介本书依据社会文化理论，采用文化人类学（又称民族志）和叙事探究相结合的方法论，研究了李观仪教授和陆谷孙教授在实践中形成的独特的外语教师知识、价值观及其形成实践智慧的机制。通过研究，我们发现老一代优秀外语教师不断突破自身限制，对物质淡泊，对精神执着，追求知识和自我修身。研究立足于本土优秀外语教育传统，为国际教师教育和教师专业发展研究带来中国经验和启示。本书适合高等教育、基础教育外语学科教师，师范生，以及教师教育和教师专业发展等领域的相关人员使用。