2010年国家卓越计划实施，显见高等教育强调对大学生能力的培养。在此背景下，以能力培养为突出特色的项目学习在高等教育领域得到前所未有的重视。适逢此时，作者将项目学习、形成性评价和合作学习的理念、方法和实践引入到《西方经济学》的课程学习和课堂教学中。作者的研究与实践具有开拓性。在项目学习多见于理工科领域的背景下，作者将项目学习引入到经济学理论的课程学习中；在创新性项目学习多见于第二课堂的背景下，作者有效地将创新型项目学习引入到课堂教学中；在合作学习多见于中学教育领域的背景下，作者有效将合作学习和团队学习引入到高等教育的课堂教学中。本书融实践经验与理论总结于一体，将教学与学生总结及感悟相结合。相信教师与学生都能在阅读中产生共鸣。