本书是对如何进行初中数学教学的新探索。本书采用“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论和实践研究”课题提出的教学设计框架，按照教科书顺序，针对初中数学的核心内容进行教学设计。本书作者为参加课题研究的老师和参加教师用书教学设计案例编写的老师，既有丰富的一线教学经验，又经过参加课题研究及教师用书编写的历次探讨，对教学设计的理论有所把握。另外，教科书作者也直接参与本书的编写，教科书副主编审阅了全部书稿。本书整体质量比较好，能有效地为教师教学提供参考。