《创新课堂文化——学做导合一教学策略》针对“学做导”这一创新型教学策略分六章来深入分析：第一章，绪论，主要是对全文做一个简要的分析；第二章，“学做导” 的理论基础与界定，重点对“学做导”这一教学策略的理论基础进行阐述；第三章，“学”是基础；第四章，“做”是核心；第五章，“导”是桥梁；这三章分别指明了“学做导”的地位与作用；第六章，“学做导”为一体，是在三、四、五章基础上作出的综合阐述，也是对全书的总结。