《指向改进的教学与评价》由刘良华、王小明主编。教―学―评一致性是基于标准的教育改革的前沿问题，也是推进课堂研究与改进教学实践的新视角。华东师范大学举办的第十二届上海靠前课程论坛以“指向改进的教、学与评价”为主题，探讨了信息时代下的教学、学习和评价。在纵观教育改进过程中所面临的迷思与困境的基础上，重新审视教、学、评价，强调学习是在教师的评价与引导下学生主动建构意义的过程，教、学、评三者因共享教学目标而具有一致性；并从考试的发展趋势、教师的专业素养、课堂教学的转变等方面指出未来教育的改进方向在于评价。