新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，教师即课程。反思什么，如何反思，是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下，学科的课程与教学遇到许多问题。课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地，学科教学从来没有像今天那样思想活跃，举措新颖、策略多样。但是，我们必须看到：新课程不是幻想中的空中楼阁，而是需要理论与实践作为支撑；新课程的建设不是一蹴而就的突击，而是一个不断内化积淀的长期过程；新课程的实践不是纸上谈兵的部署，它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道，重塑教师新形象，重筑课程新文化，进一步焕发课程改革的勃勃生机！ 郑晓蕙华东师范大学生命科学学院副教授，硕士生导师，中国教育学会生物教学专业委员会常务理事，全国教育类核心期刊《生物学教学》常务编辑。主编及参编，生物学教育心理学》《中国教师新百科》《中学生物教育实践》《自然科学概论：生命科学》《细胞生物学实验》《生命奥秘——生物》。 第一章中学生物课程第一节课程与生物课程第二节中学生物课程的设置第三节中学生物课程的变革第二章中学生物课程标准和教材第一节中学生物课程标准第二节中学生物教材及其发展第三章中学生物课程学习的过程与策略第一节学习理论与知识信息加工模型第二节生物课程知识性学习的过程与策略第三节生物学科技能性学习的过程与策略第四节生物学科研究性学习的过程与策略第四章中学生物教学设计第一节生物教学设计的原理与方法第二节生物新授课的教学设计及其示例第三节生物实验课的教学设计及其示例第四节生物研究课的教学设计及其示例第五章中学生物课堂教学基本技能第一节教态与教学语言第二节板书与教具制作第三节进解提问与课堂调控第四节多媒体课件制作与展示第五节演示实验与技巧第六章中学生物学业的测量与评价第一节生物教育测验目标的研究第二节生物学科学业测评的内容与方法第三节生物考试中的命题技术第七章中学生物教育教学研究第一节中学生物教育教学研究概述第二节课题的选择第三节教育实验法第四节教育调查法第五节论文撰写第八章中学生物教师的专业素质与发展第一节教师专业化第二节现代生物教师的专业素质第三节生物教师的专业发展主要参考文献后记