《探究应用新思维:化学(9年级)(10年典藏版)》依据课程标准新理念,重新审视传统考试的得与失,重新评估考试命题的新与旧,重新思考当前教学的进与退。以“注重探究,强化应用为宗旨,解构与重筑从基础到能力的科学培训新路。 黄东坡,国家级骨干教师,数学教育学硕士。二十年来的实践、探索,积淀成一部部影响广泛的作品,其作品根植于深厚的数学文化中,镶嵌在现实情境里。从《新方法》思想方法的总结,到《新思维》探究应用的追求,再到《大视野》数学文化的感悟,以独特的视角,阐释着对数学、数学教育、数学学习、考试命题的思考,用自己微薄的力量给学生以心灵方向的引领,成熟他们的心智。 高建萍,湖北省特级教师,湖北名师,省政府津贴专家,武汉市学科带头人。长期在教学一线工作,有丰富的教学经验和良好的教学效果。在化学竞赛辅导方面有突出成绩,曾多次获得化学竞赛国家级优秀辅导员“园丁奖”。 1化学·科学探究·实验思维方法:科学探究和化学实验2空气的组成及保护思维方法:化学实验中的“先”与“后”3常见的氧化剂——氧气及制取思维方法:气体发生装置的气密性检查4微观粒子——分子与原子思维方法:化学变化过程中的“变”与“不变”5原子的构成、元素思维方法:元素周期表的应用6核外电子排布的基本规律、离子思维方法:原子结构与化合价7水的净化与保护、水的组成思维方法;试管破裂的可能原因8最轻的气体——氢气思维方法:气体的除杂和干燥9化学式与化合价思维方法:根据化学式的巧算巧妙的化学计算10质量守恒定律思维方法:天平的平衡11化学方程式及配平思维方法:化学计算中的“讨论法”12根据化学方程式的计算思维方法:化学计算中的“守恒”13碳的几种单质思维方法:碳的同素异形体14实验室制取C02的探究……课本实验的改进与思维能力的提高文学与化学活动与科学探究
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