本书为教师教育国家级精品资源共享课立项项目“幼儿教师音乐技能”的配套教材之一，配套的还有弹奏教材。本书以学前教育专业学生音乐歌唱能力培养为目标，基于集体歌唱教学特点，从语音切入，编排“以说带唱、说课结合”的教学方式，并安排了“有韵尾类、无韵尾类、前鼻韵类、后鼻韵类、幼儿歌曲歌唱与声势”五个学习情境。为培养学生歌唱学习能力，前四个学习情境均有“语音特点及发声要领、词语和儿歌朗诵、相关知识、练声曲、典型及拓展歌曲（配有作品分析、演唱提示）”等内容构成，这些内容不仅能使学生在课堂上打好基础，还为他们在课外相互合作和自主学习留足空间。第五情境为“幼儿歌曲歌唱与声势”，学生通过幼儿歌曲歌曲分析知识、幼儿身心发展特点以及声势创作要点的学习，在歌唱与声势的结合中锻炼身体的协调性、丰富歌声的表现力，为提高分析、理解、弹唱幼儿歌曲打下技能基础。