《学习环境的理论基础》收集了当前有关学习和意义建构理论的描述，其中包括基于模型的推理、概念转变、论辩、基于案例的推理、自我调节、具身认知、日常认知、活动理论、学习者共同体、实践共同体以及复杂性理论，等等。同时，本书展示了这些新理论在设计以学生为中心的学习环境中的应用案例。《学习环境的理论基础》适用于教学设计者、课程专家、学习心理学家以及其他任何对当前学习理论发展水平感兴趣的读者。