《美国基础教育改革研究丛书·政策导向:1980年以来美国基础教育政策的演进》分为理想与现实之差距,弥合差距之教育政策以及续写“人人享有优质教育”篇章三编,主要探讨了美国基础教育的现实问题,联邦政府承担哪些职责,课程改革何去何从,教师问题如何解决,目标与现实之差距再现,美国基础教育政策实施的积极成效等内容。
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