本书全面论述了改革开放四十年来我国教学论研究的发展历程、主要成就和基本经验，展望了我国未来教学论研究的发展趋势。 本书主要对教学论学科建设研究、教学本质研究、师生教学关系研究、教学模式研究、教学手段研究、教学评价研究和教学改革研究等进行了详细的梳理和总结。 本书在收集和整理改革开放四十年来教学论研究领域的大量文献资料的基础上， 对改革开放四十年来我国教学论学术演进进行了整体把握、综合阐发和辩证分析，体现了历史与逻辑的一致。 本书对国内外教学论研究工作者和教育科学其他领域的学者都有重要的借鉴价值，也可以作为高等学校教育学相关专业的本科生、研究生的参考书目。