这本论文集的三十多篇文章，基本上都是讨论综合课教学的。讨论的问题涉及汉语综合课教学的各个水平（初级、中级、不错）；涉及综合课教学的各个教学环节，其中复习环节1篇、词汇教学5篇、语法教学2篇、课文教学4篇、教学评价3篇；涉及综合课教学的各种因素，包括教学模式、教学理念、教学策略、教学媒体、教学评价、教师行为等，比较全面地描述了我校综合课的教学现状，并对这种现状加以理论阐释。这对于认识对外汉语综合课教学的性质、指导思想、课堂操作方式及其理论依据都很有帮助。