《哲学・生活・职业》坚持马克思主义哲学与顺应时代发展相统一，注重思想政治方向的引导与职校生成长阶段的特点相结合，突出哲学与生活、社会和职业的联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。它包括《哲学・生活・职业》（学生用书）、《哲学・生活・职业》（教师用书）和《哲学・生活・职业》（课业手册）。  为了促进学生自主学习，实现教材教学化的目标，我们汲取了以往德育课教材改革的经验，在教材结构体系、版式设计等方面进行了求新、求实、求活的探索，力求既有利于教师教学，又有利于学生主动思考、自主探究。  首先，教材在框架体系上采用主题和单元的形式设计教学内容。它分“世界是什么”、“社会是什么”和“人生是什么”三个主题，包括物质的世界、意识的世界、联系的世界、发展的世界、矛盾的世界、社会发展的规律、社会历史的主体、实践与人生、奉献与生、社会与人生、职场与人生等单元。  其次，在单元内容设计上，以生活德育为主线，采用“问题中心式”和“任务导向式”的形式组织内容。《哲学・生活・职业》（学生用书）采用“小故事大智慧一与哲学家对话一哲海扬帆一哲理驿站一金手指”的模式进行架构，注重教材内容的开放性和学生学习的自主性，体现了“以生为本”、“以学为先”的现代教育理念。