本书是复旦附中学生在“双新”语文理念引导下写作成果的一次展现，体现了复旦附中作文训练的指导思想、主要的作文训练项目，以及复旦附中多角度的、立体的语文核心素养培育理念。分为：与课文同行、课堂过程写作、获奖作文、语文人物、考察报告五个部分。每个部分的开篇是复旦附中语文教师的导言，对中学写作教育的指导精准而富有启发性；主体是学生的作文，例文都是经过遴选的高质量且具有示范性，部分作文在大赛上获奖。全书共有160篇作文。第五部分考察报告没有收入正文，只保留了导言。这些探索成果对中学语文一线教师、学生的写作教育有很强的指导意义。