《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》的编写坚持以组织情境中的心理与行为问题为学科主线，对传统学科知识结构中生硬和偏离的部分进行了适当的调整和减缩，力求实现“主题突出、知识完整、内容丰富、结构紧凑”的编写原则。　　《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》对组织行为学知识体系进行了重新把握，结合企业组织的现代产权治理制度，多角度地考察组织行为的样式。在认知决策、领导权力、企业制度的人性假设以及柔性管理原则下的组织文化、知识、学习活动的管理和建设等方面进行了尝试性延伸。依此，组织行为学知识有了现代意义上的整体感，并凸显《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》所秉持的价值理念和写作意义。