本书系高等师范院校学前教育专业的专业教材。全书共分九章，包括幼儿园课程的基本内涵、幼儿园课程开发模式和设计取向、幼儿园课程目标的确立、幼儿园课程内容的选择和组织、幼儿园课程的实施、幼儿园课程的评价、幼儿园教育活动设计、经典幼儿园课程理论和方案、园本课程的开发等内容；以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反映本领域的基本共识与理念，具有较强的知识性、实用性。同时，本书也力求反映幼儿园课程领域的新变化，体现学术研究的*成果，及时反映幼儿园课程改革的时代发展要求与趋势。本书在体例上有所创新，从内容导航人手，进入问题情境，进而展开论述，通过小结、资料链接、做中学，进一步加深学生的学习、理解；在行文上强调联系幼儿园课程实践，可读性较强，尤其便于学生的自主学习。  本书可作为学前教育专业的本专科教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材使用。此外，也可供广大的幼教工作者阅读与参考。