现代社会的发展，学习化社会的到来，使人们重新认识知识、能力、态度和价值观对人类自身和世界发展的根本意义，并对基础教育的价值重新定位。“基础”不再简单地被理解为读、写、算的技能，而是被理解为“生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础”，即“一生持续发展的基础”。有鉴于此，《纲要》不仅在“总则”部分首次突出强调幼儿教育是“终身教育的奠基阶段”，强调教育活动要“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”，要为“幼儿一生的发展打好基础”；而且在目标、内容、组织和实施、评价等所有环节中，都将培养幼儿终身学习和可持续发展所需要的动力基础和基本素质，如学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力等放在了核心位置。