本书以马克思主义理论和新时代中国特色社会主义思想为指导，通过江苏大学“三全育人”的典型案例总结，引入系统化、协同论、人的全面发展的相关理论，以“三全育人”及其实践探索为研究对象，以增强大学生思想政治教育实效性为目的，将宏观、中观、微观相结合，对“三全育人”的内涵和特征、基本要素进行分析，构成了“三全育人”的学理基础，进而分析目前“三全育人”工作开展的现状及存在的问题，探索“三全育人”的内在机理与影响因素，构建“三全育人”科学运行机制。