本书为专著。主要是立足于教育公平与核心素养的相关理论和实证论述，为了探索基础教育本质的理论与实践而作。本书内容包括基础教育的性质，还有基础教育的本质，以及城乡基础教育的功能新拓展，很后是基于核心素养的基础教育课程改革；本书理论论述和实证分析相结合，对基层教育工作具有较高的理论指导意义和较强的针对性，适合教育研究者，中小学教育管理者和教师，是校长工作室的研究成果，对基础教育研究有一定理论意义和现实指导意义。