《初中体育教学策略》阐述了宏观、中观和微观体育教学策略的内容,首次提出了“精学类”“简学类”“知晓和体验类”“锻炼身体和发展体能类”等不同类别内容的教学策略。《初中体育教学策略》还根据《体育与健康课程标准》的目标体系,对促进学生运动参与、促进学生锻炼身体、促进学生心理健康和社会适应发展的教学策略提出了独特的观点,并列举了优秀的案例。
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