本书涵盖了幼儿中华优秀传统文化教育的目标定位、课程内容、实施模式、评价方式、家园合作路径等内容，尤其对课程资源和课程体系进行了系统的探索与实践。全书分为“理论篇”和“实践篇”两个部分。理论篇中精选了“幼儿中华优秀传统文化教育实践研究”课题的若干研究报告，实践篇中则以月份为线索，介绍了该月的节日和节气，幼儿园不同年龄段适合开展的传统文化教育的主题活动、集体教学活动和个别化活动，以及相关的传统文化推荐如美食、古诗、游戏、民乐、国画等。全书内容详实，可操作性强。