丛书编写原则：　　一、丛书包含小学一年级至高中二年级，总计11册，针对不同学段学生的身心发展特点和认知能力，对教育内容、形式、活动方法进行总体设计，使之循序渐进，有机衔接，形成一体。　　二、丛书立足于中国“大文化”的宽阔视角，涵盖了诸子百家、传统文学、文明礼仪、琴棋书画、民间工艺、宗教哲学、民俗民风，甚至古玩器物等诸多文化元素，形成了的传统文化价值观等与艺术兼容并重的教学体系，充分考虑文化传播的系统性与整体性。　　三、在对中华传统文化全面解读的同时，特别注意*后把镜头拉向当今，将整个文化路线一直延伸到当代，尤其加入了“红色文化”的元素，使整体内容具有感召力与时代感。　　四、编写始终围绕两条主线：一条是明线，即中华传统文化的丰厚资源，把具代表性的、文化丰富多样地呈现给学生；一条是暗线，即在传统文化内容铺展和传播中提炼出的社会主义核心价值观的内容。　　五、内容的设置上以祖国“大文化”为“经”，以辽宁、大连地区的文化为“纬”，体现祖国“大文化”与地方“小文化”的“经纬”交织，让广大学生学习中国传统文化的同时，更感同身受于家乡的文化积淀与气息。　　总体而言，本丛书选取了中华历史浩瀚篇章中*能反映华夏文明精髓而又深具时代意义的各种内容，不仅突出传统文化教育的时代感与创新性，更能与国情、省情、市情很好地结合起来，我们希望广大中小学生能在页页书香中感受中华传统文化的博大内涵，从而具备良好的行为规范、高雅的审美情趣、质朴的道德操守、深邃的哲学思想。